About us
让兴趣做孩子最好的老师
倍奇创想空间隶属于武汉市倍奇科技有限公司。武汉倍奇科技有限公司坐落于武汉东湖高新区,这里高校及高新企业云集,人才汇聚。倍奇公司拥有强大的研发和教育实力:研发队伍以博士、硕士为主导,汇聚国内相关专业的技术专家,具有极强的产品开发能力;教育队伍以特级教育专家为基础汇聚行业教育人才,注重儿童科技教育培训。倍奇创想空间,致力于专业的儿童科技教育产品的研发,为3-16岁儿童提供科技启蒙教育课程,户外科学训练营,幼/小/中学创意课程入校教育,机器人赛事举办与指导等。倍奇创想空间使孩子在做中学,学中玩,提高动手能力、想象力和组织协调能力,建立规则意识,以及对科学的兴趣,让少年儿童的学习方式变得轻松、有趣,力求学习就仿佛呼吸一般的自然,用最本能的学习方式养成孩子一生的优秀学习习惯。
Learning mode
创想空间的高阶段学员课程开展,都会是PBL(Project-Based Learning,基于项目的学习)模式。即在生活中发现问题能够去探索,由问题引导出解决方案,来培养学生的综合素质能力。
管理团队
开发 团队
师资团 队
Educational characteristics
阶梯升级体系,成长更有序
Learning theory
芝加哥大学教授、前心理学系主任Mihaly Csikszentmihalyi(米哈里·契克森米哈奈)的畅流理论(Flow)告诉我们,学习内容简单了,学生会觉得没有意思;太难了,学生又无法坚持。所以要给予学生一个适当的难度,使教学活动得以流畅进行。
Teaching mode
Step 2:根据活动目标,以及联系部分的内容,让学生搭建相应的模型。
Step 3:组织学员讨论搭建模型与真实事物之间的联系,了解相关内容与现象,从而增加他们更多经验和生活常识。
Step 1:教师通过多媒体演示、事例解说,引导学生把生活中的事物与教学目标联系起来。
Step 4:为学员提出修改意见或增添挑战项目,进一步拓展他们的综合创造力。
2-3岁
通过不同的主题搭建,帮助孩子提升语言表达能力,创造性地思维,解决问题的方法,社会技能和整体与精细动作技能。
Curriculum structure
学习一些简单的数学和科学知识。培养孩子发现问题解决问题能力,锻炼手眼协调能力及手部精细动作等。
4岁
动手搭建获得与机械、物理知识有关的感知能力,培养孩子们科学探究的精神,团体合作能力,测量、语言表达能力。
5岁
将他们所学到的知识运用到实际搭建中,来解决创造性的挑战任务??蒲?,数学设计技术是这些活动中主要的知识点。
6岁
机器人赛事专项训练,资深教练专项训练。学员每年参加RoboCom青少年机器人大赛、北京世界大会等重大赛事。
10岁+
PBL模式的高阶课程学习,开始掌握复杂机器人知识。参与国内外机器人赛事,与全球青少年交流和体会玩中学的乐趣。
9岁
通过乐高Wedo2.0电动模型和图形化编程学习,鼓励和激发小学生学习科学和工程相关课程的兴趣。
8岁
了解现实世界机械原理和能源动力科技,掌握精细模型设计搭建。引导孩子运用基本知识解决问题,启发创造力。
7岁
Curriculum structure
l 每年举办机器人赛事,提高学员技能。
l 参加国内外机器人赛事,培养学员竞技能力。
l 组织国内外夏令营,丰富中心学员活动。
让孩子提升......
手是儿童的"外部大脑",儿童的动手操作是学习兴趣的源泉,"做中学(Learning By Making)"正是基于幼儿动手游戏的学习方法,动作过程的刺激、动作对象的刺激、动作结果的刺激,都会给幼儿带来学习乐趣,幼儿是用自己的双手来建构学习的。
孩子在快乐的游玩中,培育思考力和丰富的创造力,在玩中发现各种东西。玩能够激发孩子无限的好奇心和探求心。在玩中能够通过体验,很自然的学到许多知识。在玩中体会到的快乐和有趣能够进一步促进自发的学习。
Hands-on
动手能力
Imagination
想象力
Creative
创造力
Focus
专注力
Logical
逻辑思维
PROMOTION